DeLFIDie Erweiterung von Lernräumen durch Augmented Reality am Beispiel des Social Augmented Learning
Christian Fehling, Thomas Hagenhofer
Abstract
Das Projekt Social Augmented Learning (www.social-augmented-learning.de) beschäftigt sich mit der Entwicklung eines didaktisch fundierten Augmented Reality Einsatzes in der beruflichen Aus- und Weiterbildung.
Dieser Ansatz wird im Rahmen des Berufsfeldes „Medientechnologe Druck“ erprobt, evaluiert und zu einer in neue Branchen und Settings übertragbaren Lösung ausgebaut.
Der vorliegende Beitrag gibt einen Einblick in das Design und die Implementation des Social Augmented Learnings, fasst die in Nutzerstudien gesammelten Erfahrungen zusammen und zeigt das Potenzial erweiterter Lernräume auf.
Christian Fehling Bergische Universität Wuppertal fehling@uni-wuppertal.de
Thomas Hagenhofer Zentral-Fachausschuss Berufsbildung Druck und Medien